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软件大小：38.44M
软件语言：中文
软件类型：国产软件
软件授权：免费
更新时间：2026-05-05
软件类别：教育学习
应用平台：WinAll,WinXP,Win7,Win8

网友评分：1分

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音乐素养展示与评价活动平台客户端是在电脑端使用的音乐素养等级考试综合服务软件。本程序是中央音乐学院官方推出！为考生们提供了音乐素养闯关答题、评价服务。让学员们轻松提高音乐综合素养！赶快来下载安装吧。

官方介绍

为配合“音乐素养等级考试”《乐理视唱练耳》、《音乐常识》课程新版教材的全面推出以及考试形式的新变化和调整，为全国考生的学习及考试奠定坚实的教学基础，现中央音乐学院特推出音乐素养展示与评价活动系统平台（简称：评价活动），评价活动试题由中央音乐学院专家团队精心编制，也是官方指定唯一在线学习平台！

内容紧扣考试大纲，涵盖考试98%知识点，极具较强专业性。在方便广大考生学习了解更权威的教材知识同时能更好的掌握知识点，全面提高个人的音乐素养。常识与乐理部分可自由选择，每个单元均有3次练习机会。评价活动系统主要包括：音基初级、中级闯关、音乐素养展示课程以及关于最新的音基资讯。

音基评价活动电脑版安装步骤：

网友们在站免费下载安装音基评价活动电脑版安装包，解压后获得安装程序；

音乐素养展示与评价活动平台客户端

下载安装程序，可自定义选择安装路径；

2.安装运行中；

音乐素养展示与评价活动客户端

3.安装完成后关闭；

音乐素养展示与评价活动平台客户端

4.新用户可以直接使用手机号码进行注册后登录客户端；

音基评价活动电脑版

全国音乐素养登记考试流程如下：

1.报名说明

浏览《个人报名流程说明》，了解报名流程和相关注意事项。

2.注册/登录

第一次使用时考生需要注册，请务必按照要求准确填写。

3.报名缴费

根据引导提示完成报名，按照提示的时间打印准考证。

4.模拟练习

在线模拟练习，熟悉机考流程和题型。

5.查询成绩

考试完毕，待考试成绩发布后，考生可以自行登录查询成绩。

音乐素养的培养方法介绍

1、提高认识。

音乐素养是一门音乐基础课，它是每一个学习音乐的人所必须掌握的。它的重要性，就好比汉字、词语、语法结构对于写作的重要性一样。音乐素养教学不是可有可无，可学可不学的问题，它是音乐的基石。音乐素养在音乐学院及附中都是必修课，是考音乐院校必考科目，也是全国青年歌手大奖赛必考内容。更是学生学习乐器的入门课程。实践证明，学习音乐素养的学生，能够具有听辩、唱读、视奏、欣赏四项能力。听辩——能听辩各种节奏及标准乐音；唱读——能拿到乐谱即可视唱；弹奏——能拿谱即可视奏；欣赏——能欣赏、理解或表现音乐内涵。如果你不具备这些素质，你就不具备学习音乐的能力。所以，音乐素养教学是学习乐器的学生必学的课程之一。

2、熟悉教材。

中国音协音乐考级委员会编的《音乐基本素养考级教程》是目前推广使用的基本教材。这本教材有以下特点：

（1）从我国当前社会音乐教育的水平出发，考虑到业余学习音乐的现状，教学能力，考级实施条件等因素，是一个易教易学的初级教材；

（2）教材在内容设置，进度安排和考级方法上都充分考虑到为学习乐器的考生服务的，有助于考生学习乐器学得快，学得好，用得上。

（3）教材内容和考级方法以素质培养为主，技能锻炼为辅，强调基础性、实践性、循序渐进与可操作性。这本教材的内容共分四级：一级较简单的视唱练耳（听辩、摸唱、视唱）；二级一般程度的视唱练耳（听辩、摸唱、视唱与听写）基本乐理答题；三级较复杂的视唱练耳，调式与和声基础，二声部听写；四级有关曲式、乐队构成、音乐风格等基础音乐知识。

3、参加考级通过音乐素养的考级是提高学生学习音乐素养的积极性，检验学习成果的很好的途径。

从考级内容上大致是：一级全部面试，没有笔试。主要是节奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由评委通过电脑随机抽题。二级包括面试和笔试两项。内容为视唱1题，视唱时可采用首调、固定调唱名法，也可以用“啦”来唱。笔试内容为音程及和弦听辩、节奏及旋律听写填空、乐理应用和音乐术语。也是由评委通过电脑随机抽题。三级包括面试和笔试两项。内容为视唱1题，视唱方法同二级。笔试内容为和弦听辩、听写、乐理应用和音乐术语。其中听写单声部旋律2题，二声部旋律1题，和弦连接2题。也是由评委通过电脑随机抽题。四级全部为笔试，形式为听辩、判断，内容为乐器类别、名称、西方音乐风格、世界地域音乐、亚洲音乐风格、中国戏曲音乐、中国说唱音乐、中国器乐音乐、世界流行音乐、西方着名作曲家及其音乐风格、音乐术语等11个方面。

4、掌握方法音乐素养的教学要理论与实践相结合。

以兴趣教学为主，可以通过节奏游戏，听音摸唱、儿歌教学、听写竞赛等方法，培养和提高学生学习兴趣，要防止枯燥的理论教学，在听音练习上要以感受乐音为主；在音乐欣赏上要以陶冶情操为主；在音乐思维上要以培养学生创造能力为主，要以教材循序渐进的原则一级一级的学，不要跳级，要多做练习，多动手，多写作，不要硬记理论概念。要和学习乐器结合起来，加强视唱能力的培养，提高读谱速度。只要教学方法得当，可以增强学生学习音乐素养的兴趣，提高学习进度。

标签：音乐素养考试电脑版评价音乐素养等级考试